Наименование магистерской программы: «Художественное образование (изобразительное искусство)»

Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование

Руководитель программы: декан ХГФ Данилов А. В.

Информация о вступительных испытаниях для поступления в магистратуру

Программа вступительного экзамена включает изучение следующих разделов:

1. История и теория художественного образования.
2. Теория и методика преподавания изобразительного искусства.
3. Основные направления профессиональной подготовки.

Темы реферативных работ по направлению подготовки:

1. Новые инновационные технологии в изобразительном искусстве.
2. Научно-исследовательская работа в системе профессиональной подготовки.
3. Изучение опыта работы творческих коллективов.
4. Научно-исследовательская деятельность в системе дополнительного образования.
5. Современные художественно-педагогические технологии.
6. Методология научного исследования.
7. Педагогические условия формирования профессиональной мобильности будущих специалистов.
8. Культурные и национальные традиции в подготовке специалиста.
9. Декоративно-прикладное искусство как средство подготовки учителей изоискусства к духовно-нравственному воспитанию учащихся.
10. Подготовка студентов к профессиональной деятельности в процессе проведения научно-педагогической практики.
11. Роль опытно-экспериментальной работы в проведении научного исследования.
12. Развитие и формирование самооценки художественно-творческой деятельности и ее результатов студентами ХГФ.
13. Формирование художественного вкуса у будущих учителей изоискусства.
14. Формы и методы активизации творческой деятельности студентов.
15. Подготовка учителей изобразительного искусства в системе высшего образования.
16. Реализация профессиональной компетентности в педагогической и художественно-творческой деятельности.
17. Методологическая основа профессионального развития студента.
18. Теоретические основы художественно-творческого развития студента.
19. Общественные педагогические предпосылки развития художественного образования.
20. История становления художественного образования.
21. Роль спецдисциплин в профессиональной подготовке будущих учителей изоискусства.
22. Современные концепции художественного образования.
23. Структурные компоненты, критерии и показатели личностного самоопределения.
24. Научно-практическое значение художественного образования на современном этапе.
25. Факторы социализации современного специалиста.
26. Модернизация образования как основа формирования нового уровня развития социальной сферы.
27. Технология подготовки и реализация социального проектирования личности.
28. Модульно-рейтинговая система оценивания художественной деятельности.
29. Деятельность художественных объединений.
30. Мировоззренческая ориентация личности и образы жизни студента.
31. Использование электронных изданий для самостоятельной подготовки.
32. Самоуправленческая деятельность как средство формирования личностного самоопределения студента.
33.  Подготовка учителей изобразительного искусства в системе дополнительного образования.